3.2国际关系—教案(附word文档下载)

3.2国际关系

 

一、学情分析:高中学生处于身体和心理成长的关键时期,处于这一阶段的学生对世界充满了好奇,他们求知欲强,容易接受新事物。但是他们涉世不深,对事物的认识容易出现偏激和偏差,因此,必须加以正确引导,让他们用科学的思想方法正确认识国际现象,透过不同国家的行动以及国家间的关系,让学生树立坚定的维护我国的国家利益的意识,并主动努力提高维护国家利益的能力。

二、教材分析:本框题是统编版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。主要内容是学习国际关系的有关知识,认识国际关系的一般知识,同时让学生了解决定国际关系的主要因素,从而学会用科学的思想方法正确认识国际现象,透过不同国家间的关系,把握其背后的实质。同时坚定维护我国的国家利益的意识。

三、教学目标:

1.知识目标:认识国际关系知道国际关系是什么,有哪些基本形式;了解国家间交往形式;了解国际法的重要性,明确当代国际竞争的实质;影响国际关系的主要因素。

2.能力目标:引用国家之间的竞争、合作、冲突的实例,印证国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。

3.情感、态度与价值观目标:用科学的思想方法正确认识国际现象,透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系,把握其背后的实质政治认同树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识,并增强维护国家利益的能力。

四、教学重点与难点:

1.教学重点:1.影响国际关系的主要因素

2.坚定地维护我国的国家利益

2.教学难点:如何坚定地维护我国的国家利益

五、资源与工具:多媒体、视频、网络

六、方法与策略:情境教学法 、合作探究法、归纳法

七、教学过程:

(一)导入新课:

视频导入:《中美关系的演变》

请大家思考一下,以改革开放为节点,在此之前和之后,中美关系是怎么样的?

  • 讲授新课:

总议题:以风风雨雨的中美关系探究国际利益

 

议题一:

讨论:

(1)图片中反映了中国与美国在哪些领域进行着交往?

学生回答。

(2)中美交往中呈现的形式有哪些?

学生回答。

知识引出:

一、认识国际关系

(一)国际关系

国际关系的含义、内容、形式

(二)国家间的交往

讨论:结合材料,概括国家间交往的主要方式

材料一:2017年7月19日,首轮中美全面经济对话在美国华盛顿举行。双方就全球经济与治理、高技术产品贸易、农业合作等一系列议题深入交换了意见。

材料二:截至2017年,中国与20个国家(或国家联盟)签订了政府间禁毒合作文件,与12个国家的禁毒部门签订了14个部门间禁毒合作文件,与美国、俄罗斯、老挝、缅甸、泰国、越南、柬埔寨等国家建立了年度专题禁毒会晤机制。

材料三:2018年1月,中国发布的《中国的北极政策》白皮书指出:“中国愿依托北极航道的开发利用,与各方共建‘冰上丝绸之路’。”俄罗斯总统表示,要让北极航线中沿着俄罗斯海岸一端的航线,成为真正具有全球竞争力的运输路线。

材料四:2018年6月,北大西洋公约组织发布《联合空中力量战略》,为该组织规划了未来空军的发展路线。

主要方式:贸易往来;文化、科技、教育、医疗等方面的交流;外交磋商;领导人互访;缔结条约或协定,等等。

  • 当前激烈的国际竞争

播放视频:《四千年综合国力动态榜》

引出知识

国际竞争的实质:以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量

播放视频:美国抵制华为继美国禁止华为参与国内5G建设后,在美的威逼利诱下美国的盟友澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等西方国家紧随其后。(五眼联盟)

议题二:在以美国为首的封杀华为的可耻行径中,为何美国诸多盟友会表现出与其不一样的态度,甚至唱反调?

(试用国家利益相关知识分析)知识引出:

二、影响国际关系的主要因素

1.国家利益是国际关系的决定性因素

(1)各个国家性质不同,利益追求不同、对外政策也不同,使得国际关系复杂多变。这种复杂多变的关系是多种因素综合作用的结果,但其决定性因素是——国家利益。

(2)国家间的共同利益是国家合作的基础,利益对立是引起国家冲突的根源。

(3)维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

(4)国际关系的实质是一种利益关系。

议题三:面对当前中美关系不断紧张的态势,在高科技产业方面,你认为国家、企业、公民应如何应对,来维护我国的国家利益?知识引出:

2.怎样维护国家利益?

国家:①我国坚持总体国家安全观,坚持国家利益至上,坚决维护国家主权、安全、发展利益。

②我国在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。

③根本途径:以经济建设为中心,不断提升综合国力。(国家力量)

企业:抓住机遇,创新产品和模式,不断进行创新,塑造核心能力,地域环境变化。

公民:①树立国家观念,增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习,学好文化知识,提高自身素质。

③履行维护国家统一和民族团结,维护国家安全、荣誉和利益,同一切损害国家利益的现象作斗争等。

议题四:今年中美建交40周年,结合当下中美关系的状况,预测中美关系今后的具体走向。

  • 教学反思:

本框题知识理论性较强,需要结合国际社会热点问题加以思考。由于高中学生课余时间较少,没有时间关注时政热点,因此在课件中融入了中美关系探究国际关系这个问题。本课的不足在于学生认知能力差,因此没有开展过多的小组讨论。应在以后的课程中队学生的分析能力加以训练。

  • 作业设计:

1、关于世界多极化,下列说法正确的是(   )

①世界多极化格局在20世纪90年代形成②随着世界多极化的发展,国际竞争越来越激烈③世界多极化的发展是一个漫长、曲折的演变过程④广大发展中国家是世界多极化发展的主导力量

A①②    B③④    C①④    D②③

答案:D

2、世界多极化深入发展,是当今国际形势的一个突出特点,下列对世界多极化的认识不正确的是(  )

A世界多极化发展将是一个漫长曲折的过程

B世界多极化发展使各国在加强合作的同时,竞争也更加激烈

C世界多极化只对发达国家有利,对发展中国家不利

D世界多极化发展过程中,综合国力较量成为国际竞争的保证

答案:C

3、进入新时代的中国,大力践行合作共赢的理念,推动建设全球伙伴关系网络,着力建构建开放、创新、联动型世界经济,为世界发展作出更大贡献,同各方共同努力,构建人类命运共同体。这表明(    )

①中国开始主导权利话语权②中国用实际行动推动国际新秩序的建立③中国智慧和中国方案得到了世界各国的一致认同④我国通过自身发展推动世界共同发展

A①②    B①③    C②④    D③④

答案:C

4、美国仍然是具有代表性的大国;欧盟、日本试图撼动现有的国际政治格局;中国的崛起引发世界高度关注。。。。。。多种力量的发展有利于(  )

①推动世界多极化发展进程

②推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展

③从根本上消除全球贸易贫富差距

④增强我国在国际事务中的建设性作用

A①②    B①③    C②④    D③④

答案:A

5、纵观中华民族前进发展,横看世界力量对比,在全球政治经济的定位系统里,中国书写着变化:实力变了--从积贫积弱到迈向全面小康;担当变了--从提供物质到思想引领;心态变了--从穷弱焦躁到自信平和。中国在世界舞台坐标上的位移折射出(  )

①中国是促进世界经济政治发展的决定力量② 中国在全球治理过程中的话语权进一步增强③ 中国参与国际事务的能力和水平不断提高④ 中国坚定地维护自己的国家利益

A①②    B①③    C②④    D③④

答案:B

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