始终坚持以人民为中心
议题：人民至上 生命至上：初心和使命的践行
【教学目标】
1、通过阅读教材以及党章相关内容，明确知道党的性质和根本宗旨，并在简要回顾党创立时的背景下，认同中国共产党的人民立场。
2、通过搜集、合作讨论等活动，从疫情背景下党和人民的实践行动中感受中国共产党的初心和使命从未改变，正确认识党在执政过程中遵循的理念，加深对中国共产党执政必然性的理解。
【教学重难点】
1、教学重点：党的宗旨；立党为公、执政为民的含义；贯彻落实党的执政理念的具体要求
2、教学难点：贯彻落实党的执政理念的具体要求
【教学过程】
一、新课导入
视频导入：播放习主席在2020年五月第十三届全国人大第三次会议期间的部分讲话，即：“中国共产党根基在人民，血脉在人民。坚持以人民为中心的发展思想，无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，这一点都始终不渝、毫不动摇。人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康，我们可以不惜一切代价。” 让学生观察哪几个词出现频率高？
学生观察得出：人民、生命
教师引导学生思考中国共产党为什么要以人民为中心？中国共产党在执政过程中是如何以人民为中心的？引出本课《始终坚持以人民为中心》。
设计意图：此次会议是在疫情常态化防控期间举行，同时讲话高度概括党在疫情期间的指导思想，学生亲生经历后在播放视频时必然产生联想，以更好增强人民中心的理念认同。
二、新课讲授
（一）共产党创立为了谁？
播放视频：讲述自辛亥革命到中国共产党成立期间的重要历史事件，简要介绍当时中国国内政权更迭和国际世界大战、苏联十月革命等重要背景。
问题思考： 1、结合历史所学知识，谈谈辛亥革命前后，中国社会与人民的生活所发生的“变”与“不变”。 2、观看视频，找一下中国共产党诞生的国际条件有哪些？
学生活动：独立思考，注意从视频中寻找答案
教师活动：注意归纳总结，“变”应该看到统治阶级的改变，而“不变”就在于半殖民地半封建社会、人民仍然遭受剥削压迫，突出社会、人民和国家依然处于水深火热之中，因此得出中国共产党成立时的初心和使命。国际条件需要通过十月革命、共产国际的成立等重要事件来引出共产党成立时马克思主义的思想指导。
材料展示：《中国共产党章程》中节选有关党的性质和宗旨的部分，即“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。……坚持全心全意为人民服务。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”
教师活动：引导学生将刚才回答的问题与党章节选联系起来，从理论方面明晰中国共产党的性质和宗旨。
设计意图：帮助学生联系已学历史知识，并通过设问和视频具体内容，引导学生从当时社会与人民的现实情况以及马克思主义的传播的角度思考，认识到自从100年前中国共产党创立开始，就是为了人民、社会与中华民族，即党的初心和使命，知道中国共产党的性质和宗旨。
（二）疫情下的中国共产党和人民
活动一：
材料展示：2020年2月22日与2021年1月12日的全球各国新冠肺炎确诊人数对比以及美国将病毒污名化、“甩锅”中国的事件。
问题探究：回想抗疫期间我们党和各行各业的人令你印象深刻的行为，并结合国内外实际情况，有理有据回应美国的诬陷与谎言。
学生活动：小组内进行交流，并完善自身想法，时间3分钟。
教师活动：选小组代表上台表达看法，对美国为首的西方国家之前的诬陷进行驳斥，注意引导学生看到现象背后的制度差异。
设计意图：学生亲身经历，了解一些抗疫措施以及各方主体做出的努力。通过引入美国将病毒污名化以及指责中国抗疫不力，激起学生爱国情感，并在驳斥观点中增加政治认同。
活动二：
播放视频：习近平主席讲话以及去年我党应对疫情而召开的各类工作会议时间图。
图片展示：
问题思考：疫情大考，病毒无情。中国共产党领导人民进行了一系列行动，体现出中国共产党的什么执政理念？在未来执政中又该如何为人民呢？
教师活动：此问题学生回答多是阅读教材内容，教师应该结合疫情来详细解释“立党为公 执政为民”的具体内涵和要求。
设计意图：任务一已经唤起学生回忆和情感，通过任务二展示来进行之前问题回答的总结，使他们意识到是党与人民的共同努力才基本战胜疫情，引出中国共产党的执政理念以及贯彻要求的第一点。
活动三：
提出问题：疫情防控下，人民生命最重要，可是为什么还要大力复工复产？脱贫攻坚为什么2020坚决完成？（学生简短思考）
材料展示：马克思关于劳动重要性的论述；习近平主席在决战决胜脱贫攻坚座谈会的讲话。
学生活动：直接回答，可以预测学生回答大多比较零散和具体。
教师活动：对学生答案进行总结后，提出“最终是为了什么？”引出“为了经济发展与社会进步，为了全国各族人民幸福”，从而引出坚持“立党为公 执政为民”还需要坚持党的社会主义初级阶段基本路线，即贯彻要求的第二点。
设计意图：学生对当时复工复产可能不太理解，通过问题引发兴趣，产生认知失衡。通过材料与总结，使其认识到经济发展、脱贫攻坚以及疫情防控都是以人民为中心，并不矛盾，我党执政必须要始终坚持基本路线不动摇。
三、课后任务
1、周末参观革命历史展览馆，或者以“不忘初心、牢记使命”为主题采访一位老党员，写下自身的感受。
2、分好小组，分别搜集革命、建设与改革阶段优秀共产党员的事迹，制作课件。要求：简要概括事迹，重点分析事迹背后的精神体现。
