第十三课第二课时  超前思维的方法与意义(附Word文档下载）

高中生正处于思维能力和水平快速发展的时期。经过前两个学年的思想政治课的学习，他们已经积累了相当的学科专业知识与素养；此外，经过高三上学期初对选择性必修3《逻辑与思维》前十二课的学习，他们基本上掌握了思维与科学思维的特征与意义、逻辑思维的正确形式和辩证思维的方法，也明确思维能力的培养就在于提高创新思维能力，懂得了联想、多路探索的方法和作用；特别是，经过了第十三课第一讲的学习，也明确了超前思维的含义与特征。在以上的基础上，他们将比较有兴趣探究和学习超前思维的方法和意义。

但是，学生对过去所学的知识可能存在不够熟练且无法跨模块、跨单元综合运用的问题。在具体的学习和生活中，还无法很好地理论结合实践。而在超前思维这个点上，有部分学生习惯于被动接受知识而没有真正认识到超前思维的意义。因此，在教学中，要注意发挥学生的主体作用，引导他们探究和分享，改变学生们重知识积累、轻思维习惯养成与实操能力提升等问题。

【课程标准】4.4 体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。

（建议：各校各班可根据学情，在水平1-4中选择和组合，一些教学目标可课后拓展）

【重点、难点】

1.重点：结合案例和实际，理解并解释超前思维的方法。

2.难点：客观评价超前思维的积极意义，坚持科学的超前思维。

（1）学习资源分析：主要选用毛泽东同志的《论持久战》和中国共产党十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为教学资源，通过“探究与分享”活动，引导学生理解和初步掌握超前思维的方法，认识超前思维的积极意义，认同中国共产党的思维方式和路线、方针、政策。

（2）技术应用说明：多媒体教学（PPT课件、视频分享、图文资料等）

（1）教学流程：

简要的复习导入新课 → 简介本课的教学目标和重难点 → 探究与分享1（《论持久战》

中毛泽东采用了什么思维方法？有何意义）→ 学习超前思维的方法之“矛盾分析的方法”

→ 探究与分享2（习近平总书记指挥谋划“十四五”，运用了什么思维方法？有什么意义？

→ 学习超前思维的其他方法（推理与想象、调查研究、科学思维的方法等），结合两个探究活动，领悟超前思维的哲学意义和现实意义 → 小结本课的主要内容 → 课堂巩固练习 → 布置课后作业 → 结束新课。

（2）板书设计：

◎【达标同步练习】（单项选择题共5题，要求5分钟内完成）

1.（2022·全国·高二期末）党中央深入调查研究，汇众智、聚众力，起草形成“十四五”规划基本思路。在此基础上，党中央组织开展重大专题研究，征求各方面和专家的意见，群策群力，在党的十九届五中全会上通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》。由此可见（     ）

①事物的内在矛盾决定事物发展的方向

②超前思维建立在对事物发展情况的把握之上

③超前思维要正确运用推理和合理想象的方法

④解放思想是预见事物发展方向的前提条件

A．①②   B．①④   C．②③ D．③④

[答案] C

[解析] ②③：通过“十四五”规划的出台历程可以看出，超前思维要正确运用推理和合理想象的方法，注重调查研究，把握事物发展情况，②③符合题意。

①：说法正确但材料没有体现，排除①。

④：尊重规律是正确发挥主观能动性，预见事物发展方向的前提条件，④错误。

2.（2022·全国·高三专题练习）习近平总书记在浙江考察时指出：“我在浙江工作时，省委和省政府就提出了‘八八战略’。这不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略。”这说明浙江省委、省政府在运用________进行决策。（     ）

A．具体问题具体分析的方法      B．比较分析法

C．调查研究方法                D．实地勘测法

[答案] C

[解析] C：浙江省委、省政府提出了‘八八战略’不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略。这说明浙江省委、省政府在运用调查研究方法进行决策。故C符合题意。  ABD：材料未直接体现具体问题具体分析、比较分析法的方法和实地勘测法，排除。

3．（2022·全国·高三专题练习）作为领导干部要通过调查研究等多种渠道，尽可能多地掌握和占有信息，建立起丰富的“信息库”，从而进行深邃透彻的分析、周密理性的鉴别，做到“以近知远，以一知万，以微知明”，洞察未来趋向和走势，作出科学准确的预测。材料说明（     ）

①调查研究是超前思维的重要方法

②超前思维具有预测性

③推理的方法可以保证超前思维的确定性

④超前思维有助于领导干部能动地认识世界

A．①②③   B．①②④   C．①③④   D．②③④

[答案] B

[解析] ①②④：作为领导干部要通过调查研究等多种渠道，尽可能多地掌握和占有信息，建立起丰富的“信息库”，从而进行深邃透彻的分析、周密理性的鉴别，做到“以近知远，以一知万，以微知明”，洞察未来趋向和走势，作出科学准确的预测。材料说明调查研究是超前思维的重要方法，超前思维具有预测性，超前思维有助于领导干部能动地认识世界。故①②④符合题意。

③：超前思维具有不确定性，推理的方法不可以保证超前思维的确定性，故③说法错误。

4.（2022·江苏南通·高二期末）2022年6月8日，经合组织（OECD）表示，俄乌冲突推高谷物价格，各国政府必须采取措施避免粮食危机席卷全球。对经合组织的这一警告，理解正确的是（     ）

①要未雨绸缪，居安思危，学会运用超前思维

②要在事物现状基础上构想其发展的可能趋势

③人的思维往往会落后于事物发展的现实状况

④事物发展运动变化的趋势和方向是不确定的

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

[答案] A

[解析] ①②：俄乌冲突推高谷物价格，各国政府必须采取措施避免粮食危机席卷全球，表明要在事物现状基础上构想其发展的可能趋势，要未雨绸缪，要有超前思维，①②入选。

③：人的思维与事物发展的现实状况不完全同步，③说法片面，排除。

④：事物发展运动是有规律的，在把握规律的基础上，可以预测事物发展的趋势。事物发展的总趋势和方向是前进的，这是确定的。④不选。

5.（2022·全国·高三专题练习）新冠肺炎疫情防控阻击战，是对我国治理体系和治理能力的一次大考，更是对防范化解重大风险和应急处置综合能力水平的一次大检验。既要着眼当前，更要谋求长远，找准着力点、结合点、切入点，统筹抓好疫情防控和改革发展稳定各项工作。谋求长远体现超前思维的作用是（       ）。

A．有利于我们规划成长成才的方案 B．有利于企业开发供给侧的产品和市场

C．有利于社会绘制服务和治理的蓝图 D．有利于推动经济社会的持续健康发展

[答案] D

[解析] D：“新冠肺炎疫情防控阻击战，是对我国治理体系和能力的一次大考，更是对防范化解重大风险和应急处置综合能力水平的一次大检验。既要着眼当前更要谋求长远，找准着力点结合点切入点”。这说明培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。D正确。   ABC：这三项说法正确，但都与题干无关，ABC不符合题意。

◎【课后拓展任务】

建议利用周末时间，运用超前思维的知识和体悟，结合国家和社会发展，为“未来的自己”做一次更科学更有前瞻性的《人生规划》。

《逻辑与思维》课程本身就是以思维为研究和认识对象的。在教学实践中，教师不能只是着眼于引导知识结论，更应该通过设置合适的情境、选择精当的议题、组织有效的课堂活动、开展过程性的教学评价，在活动中学-思-议-评，引导思维过程与思维方法，教学生怎么学习和思考。将高中思想政治课教学转向注重思想方法的时代已经来临，如何迎接好这场深刻的教学变革，这需要广大一线教师共同努力与探索。

在本节合作探究与分享为主要教学模式的教学中，教师要发挥学生的主体作用，且不能简单地用“对、错”“好、坏”评价学生，而应注重学习过程的基础上建立多元评价体系，教师评价与学生评价相结合，自我评价与小组评价相统一。

此外，如学生的水平较高的话，尽量引导学生利用“前知”来分析和学习“新知”，例如“矛盾观”、“科学思维的条件、特征和意义”、“推理和想象”等，这样的教学效果应该能更综合更好。