高一政治教学反思(高一第二学期)

转眼间,一个学期又过去了,我在教学岗位上已经差不多一年。回想这学期的教学,既有进步的地方,也存在不足之处。及时的反思,能促进我的教学水平。为日后更好开展教学工作做铺垫。

 

1注重帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

本学期的政治教学以《政治生活》为主线。和上学期的《经济生活》不同,经济知识记忆的知识点不是太多,着重理解,对运用的要求比较强。而政治学知识对记忆的要求则明显比较高,并要求学生在深入了解的基础上进行记忆。政治生活对学生而言比较陌生,他们参与的机会少,因而对很多知识点都难以把握。不少学习认真的学生反映,政治知识点难于记忆,因此,帮助学生加深对知识点的理解与记忆尤其重要。

1)       国内外重大时政穿插运用,加深对知识点的理解。 

 理论联系实际对于加深学生对政治知识的理解很有帮助。这能让学生觉得,政治生活就在他们身边,很实际,并不只是纯理论要求。例如,在讲授“政府的性质与职能”这一知识点时,我运用了“政府在汶川大地震中抗震救灾”这个热点问题,让学生积极参与讨论,深刻理解我国政府的性质,学会区分政府所履行的不同职能。再如,在讲述“国际关系的决定性因素”时,我运用了“中日关系发展历程”的材料,学生都会通过分析,指出国际关系的决定性因素是国家利益。

2)讲授记忆方法,强化学生对知识点的理解与记忆。

针对政治知识点众多,难以记忆的问题,我多次鼓励学生运用知识框架图进行复习记忆。知识框架图有助于学生从宏观的角度对知识点进行理解与把握,把书本零散的知识点归纳为一个完整的知识体系。对于学有余力的学生,我鼓励他们在复习的时候,建立自己的知识框架,这样会记得更牢固。

此外,我还引导学生在理解知识点的基础上,运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点知识进行分类记忆,并通过定时的课堂小测进行验证,收到了良好的效果。

2教授答题技巧必不可少。

经过一个学期的训练,学生已经基本掌握了辨析题的解题方法,但是对于论述题和探究题,学生解题经验实在是少得很。因此,教给他们必要的解决问题的方法是非常必要的,主要是解题方法和学习方法的指导。

除了在平时习题评讲中逐渐向学生渗透解题技巧外,我还会开设专门的主观题解题方法讲授课。把学生在答主观题时存在的问题总结起来,为学生指出来。把主观题的类型、审题、答题技巧以及步骤通过例题的讲解引导学生慢慢学习。此外,通过强化练习,使学生逐渐建立起解答主观题的模式。

除了主观题外,选择题的解题方法,也会让学生总结,特别是组合式的选择题和多项选择题。这两种选择题的得分率在历次测试中都是比较低的。因此,在平时的作业和练习中,我会强化他们这方面的能力。坚持自己编制每周的练习,精选题目,在学生薄弱的知识点上多做功夫,学生的选择题得分率正不断提高。

 

现在的反思是为了明天的进步!在教坛上,我依然是一个经验不足的新人,因此,未来的教学道路还很长,很难走……但是,我相信,及时的总结与反思,会助我扬优改差,向一名优秀教师的目标进发!

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来源:grace_新浪博客

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6709e7c30100htyz.html

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