教师听课评语集锦

导语:对于其他教师讲课,各位听课老师会给出怎样的评语呢?下面是小编整理的教师听 课评语,供各位阅读和借鉴。

1、教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。

2、教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。

3、课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了 学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。

4、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小 组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。

5、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和 谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

6、教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状 态。

7、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题 设计富有启发性。

8、教学有个性,有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破,课堂给人耳目一新的 感觉。

9、“请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之 心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。   10、X老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备 课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

10. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系,

着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在

于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身

的情感。动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。因此,学生课堂学习

远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动

开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后

老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有

创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

11. 教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地

经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践自主

探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动

手操作能力。能够从学生实际出发,充分相信学生自己会学。关注学生已有的

知识经验,学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄

举止自然。教学民主,师生关系平等和谐,尊重学生,对学生有耐心。教师的

应变和调控课堂能力强,教学效果:达到预定的教学目标,教学效果好。学生

思维活跃,信息交流畅通;学生会学,课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时,促进学生情感态度和价值观的和谐发展,培养学生的实

践能力与创新意识。

12. X老师的课教学思路清晰,重点突出,充分发挥学生的自主性。通过引

导学生提炼信息提出问题解决问题,使学生再次感受了数学与现实生活的密切

联系,经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生对知识的

迁移能力。通过讨论交流,引导学生概括计算方法,培养了学生的归纳概括的

能力。对于书上提出的三个除法问题的信息,这节课不是由教师直接提出罗列

出来,而是由学生自己根据信息提出来的,问题来自于学生,培养学生自主探

究式学习。

13. “请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师

本能的素质。

14. X老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,

挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流

畅安排合理效果良好。

15. X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设

备来辅助教学效益会更高。

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