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《法律与生活》适合采用案例教学法
《法律与生活》适合采用案例教学法 ，我最近听了一些老师的公开课，内容是高二选择性必修二《法律与生活》，在讲课的过程中，老师讲每个重要知识点的时候，都选择一则案例...
【曲线类试题研究】做好分类研究，全面把握供求曲线类试题
作者简介胡思华四川省道德与法治教学专业委员会副秘书长，四川省初中学业水平考试命题质量评估专家库成员，眉山市教育科学研究所政治教研员，长期从事思政课教学研究，在省...
课堂教学定性评价范文
课堂教学定性评价范文 标签： 教育 分类：教研 数学课堂教学的结构是由多因素、多侧面、多层次构成的整体网络，有多种特性：工具性、思想性、知识性、社会性、实践性...
课堂教学常规22条、教师怎样评课22条
作为有30年教龄的老教师，我把自己提炼总结及借鉴的，能保证大面积学生课堂上能听懂学会的22条教学策略，与新教师分享。 01 课堂教学常规22条策略保证学生能听懂...
【经典】基于核心素养如何听课、评课？
导读 在我国基础教育界，听评课是广大教研员的重要工作。教研员通过听评课来指导教学，还通过组织一线教师开展听评课活动，相互观摩、切磋和交流，以达到共同提高教学水平...
复习课教学研究丨如何严控复习课堂节奏，精调知识、能力、素养“三维”结构
高三思想政治复习课采用形式上的议题式或情境式教学，会明显存在课堂节奏不稳和基础知识与学科能力的结构不协调等问题。本文侧重探讨如何严控课堂师生节奏，精调课堂知识、...
教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全（专业秘笈）
说课 说课要求“六说” 即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教...
高中思想政治课课堂教学评价指标
评价项目 评价指标 教学目标 （10分） 1、符合《课程标准》规定和学生实际情况，目标明确，要求切实具体 2、知识、能力、情感态度价值观三位目标有机统一：以学科...
何谓大单元？大概念和大单元有何关联？
01 什么是素养导向的大单元？ 从广义上讲，现在的教学都可以称为“单元教学”；但是，素养视角下的单元教学≠按教材的单元教学。 传统的单元教学，单元仅仅起到一种分...
优秀备课组长是如何炼成的？
在每个学校都一个庞大的备课组长的群体，备课组长大多都是学校各个学科的骨干教师，是学校教师队伍中的精英。其中，不少备课组长还是名师、专家、学科带头人等，有着相当高...
教学研究丨坚持素养导向，增强思想政治课学科魅力
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，是帮助学生提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。讲好思想政治课不容易，“大水漫灌...
《法律与生活》中的纠纷解决观教学（程林）
《法律与生活》中的纠纷解决观教学 （程林） 摘要：新编普通高中思想政治教材《法律与生活》第四单元基于新时代全面依法治国的基本方略，为青年学生建构了社会主义法治国...
矛盾视角的《法律与生活》教学策略（马建文）
矛盾视角的《法律与生活》教学策略 本文整理：艾小志老师，作者：马建文 推荐阅读：小志《法律与生活》全套21个课件+教案汇总（2022优化版；已收官） 摘要：选择...
【转载】《法律与生活》模块授课的几点感受
在不安中，迎来了选择性必修2《法律与生活》。圈内都说这是对高中政治教师的极大挑战。也许是三人成虎的缘故，在开课前，也是经历了自我煎熬与挣扎，这门高中新课对大多数...
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