4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案
一、学情分析
高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。
二、教材分析
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目 “中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。
本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。
三、教学目标
1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。
2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。
四、核心素养的培养
1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
3.共同参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。
五、教学重难点
1.教学重点：中国梦的本质；如何实现中国梦。
2.教学难点：如何实现中国梦。
六、教学方法
运用讲授式、启发式教学，运用PPT演示讲解，达到政治认同感，培养核心素养，对实现中国梦思想进行升华。
七、学法指导
自主探究、议题探究法
八、教学过程
【新课导入】（观看视频）《我们都是追梦人》
师：进入新时代，我们每个人都是追梦人，都有梦想，你的梦想是什么？
生：回答（教师点评）
（过渡）我们很多同学都有梦想，并且都为此努力着，我们每个人的梦想都应该被尊重。我们今天讲授的内容也和梦想有关，我们来看4.2.1“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。
【新课讲授】
一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
【议题探究一】（中国梦的本质和丰富内涵）（是什么）
（观看视频）《中华民族伟大复兴的中国梦》
师：同学们通过观看视频，总结一下习近平是如何表述中国梦的本质和内涵的？
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（总结）
1.中国梦的本质
近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
- 国家富强。中国梦是国家富强梦。国家富强是实现中国梦的前提。就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
- 民族振兴。中国梦是民族振兴梦。民族振兴是实现中国梦的关键。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。
（3）人民幸福。中国梦是人民幸福梦。人民幸福是实现中国梦的奋斗目标。就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人民全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。
【知识拓展】国家富强、民族振兴和人民幸福的关系
生：回答（教师点评学生发言，引导学生归纳关系）
师：（明确）
国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。
【议题探究二】（实现中国梦的原因）（为什么）
（观看视频）《成都领事馆关闭后中国人民放鞭炮庆祝》
师：（简单介绍）1999年以美为首的北约部队轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆事件，以及2020年7月24日中方关闭美驻成都领事馆事件。
（通过中国人“一哭一笑”的对比，引导学生总结出我们现在更有能力、更有实力实现中华民族伟大复兴的中国梦。）
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（明确）
2.实现中国梦的原因
（1）必要性
近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国人民为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
（2）重要性（实现中国梦的意义）
中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在14亿多人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
【易错点辨析】（中国梦与我们每个人梦想的关系）
（1）每个中国人的梦的总和构成了中国梦、民族梦。（ × ）
生：回答（教师点评学生发言，引导学生辨析关系）
师：（明确）
解析：中国梦归根到底是人民梦，但人民梦不等同于个人梦的简单相加，只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦。
【议题探究三】（如何实现中国梦）（怎么做）
（观看视频）《致敬非凡的抗疫精神》
师：（简单介绍）2020年初爆发的新冠疫情，可以说是几十年来世所罕见的公共卫生事件。抗疫总攻战能否打赢也关系到中国梦能否顺利实现。下面同学们通过观看视频，以中国人民打赢这次抗疫总攻战为切入点，思考一下我们应该如何实现中国梦？
生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）
师：（明确）（从与人民的关系，与国家、民族、中华儿女的关系，与世界的关系三个角度）
- 如何实现中国梦
- 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
- 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。我们每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
- 中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦，为人类和平和发展的崇高事业做出更大的贡献！
【知识链接】
中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。——2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话
（引导学生得出结论：中国梦给世界带来的是机遇而不是威胁）
【课堂小结】
梦想不是空想，实干才能兴邦，为了实现中国梦，需要我们每一个中国人在仰望星空的同时能够脚踏实地地去奋斗，为实现中华民族的伟大复兴做贡献！
九、板书设计
十、当堂检测
十一、教学反思
在本课讲授过程中，我采用了议题式教学方法，授课内容主要通过三个短视频的方式导入讲解，但是课后我感觉课堂上过于追求得出结论，导致留给学生的思考总结的时间不够，这在我以后的教学中时应该注意的。同时，本课的知识比较抽象，应避免知识的简单呈现。
将学生的“小我”融入国家的“大我”，将抽象的理论具体化，让学生能真切的感受到国家与自己的关系。
