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三级分类
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四级分类
《法律与生活》中的纠纷解决观教学（程林）
《法律与生活》中的纠纷解决观教学 （程林） 摘要：新编普通高中思想政治教材《法律与生活》第四单元基于新时代全面依法治国的基本方略，为青年学生建构了社会主义法治国...
【教学计划】2026春高一下期政治教学计划（统编新教材，政治与法治）
2026春高一下期政治教学计划 （统编新教材，政治与法治） 整理制作：艾小志老师 微信：aixiaozhi5 （转换自秦老师手写教学计划，在此表示感谢，本教学计...
一次性说清楚“生产力”与“生产关系”，“经济基础”与“上层建筑”
一、为什么要学“生产力、生产关系”，“经济基础、上层建筑” 马哲主要包括两个大的模块，一是辩证唯物主义，二是历史唯物主义。 历史唯物主义又称唯物史观，唯物史观又...
高二政治教学反思（高二第一学期）
高二政治教学反思 本学期本人担任高二年级文科6--8班的政治教学，以及几个理科班的教学工作。高二文理科分班以后，如何兼顾文科班与理科班的政治教学对政治教师来说是...
《逻辑与思维》里提到的所有思维的特征
1.思维：间接性、概括性、能动性、个体差异性（考查不多，重点记前三）。2.思维的基本形态：①抽象思维：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性；②形...
何谓大单元？大概念和大单元有何关联？
01 什么是素养导向的大单元？ 从广义上讲，现在的教学都可以称为“单元教学”；但是，素养视角下的单元教学≠按教材的单元教学。 传统的单元教学，单元仅仅起到一种分...
《哲学与文化》第一单元第三课第二框世界是永恒发展的教学设计（附Word文档下载）
《哲学与文化》第一单元第三课第二框世界是永恒发展的教学设计 教学设计 一、设计理念思想政治课是以立德树人为根本任务、以培育和践行社会主义核心价值观为根本目的的综...
教学设计:《综合探究：聚焦文化竞争力》（附Word文档下载）
教学设计:《综合探究：聚焦文化竞争力》 教学目的： 通过学生课前收集资料、课堂展示、小组讨论及教师总结和讲解等形式，明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各...
充足理由律
15.有过于江上者， 见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。其父虽善游，其子岂遽善游哉?以此任物，亦必矣。(出自《父善游》)下列与该故事...
解题策略·政治 | “双拼”新解——高三思想政治学科跨模块组合主观题解题技巧
我们很多人都点过双拼的披萨和奶茶，它的好处在于在同样的价格下可以享受更丰富的内容。同样，双拼试题(就是综合用两个模块的知识来解答一个问题)在一套试卷也考查了更多...
【主观题解题思路】指向问题逻辑的高考思想政治主观题解题思路
作者简介 杨有平 湖南省湘钢一中高中政治教师，湘潭市首届名师工作室成员，湘潭市青年岗位能手，湖南省省级优课、省赛课二等奖获得者；10余篇论文获国家、省一等奖；参...
怎样写好教学案例、教学随笔、教学反思？
一、教学案例 1.什么是教学案例 教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，...
高二政治教师工作总结（精选2篇）
高二政治教师工作总结（精选2篇） 转眼间又到期末了，为帮助大家更好地完成教学总结工作，小志思政网特地为大家整理了高二政治教学工作总结范文两篇，仅供参考! ...
