《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
| 课题 | 实现中华民族伟大复兴的中国梦 | 课时 | 1课时 | |||||||
| 学情
分析 |
本次上课的学生学习水平不高，基础较差，但是对于一些常识性的知识理解起来的难度不大，由于班级学生大部分不具备整体的思维观念，无法自觉梳理好课本知识的框架与结构，所以对于知识的整体把握能力还有待提高。 | |||||||||
| 教材
分析 |
本课为统编版高中政治必修一《中国特色社会主义》第四单元《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》的第二框内容。这一框进一步分成:中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；新时代中国共产党的历史使命；分两步走建成社会主义现代化强国三个部分。这三个部分主要是讲述了中国梦的本质，为实现中国梦中国共产党应该怎么做，实现中国梦目前我国的战略安排是什么。 | |||||||||
| 核心素养目标 | 1、政治认同：
通过了解中国梦的本质，认识到中国梦归根到底是人民的梦，是中国梦的享有者，通过了解中国共产党的历史使命及为实现中国梦所做的努力，增强政治认同。 2、科学精神： 了解我国分两步走建成社会主义现代化强国，学会用发展的发展看问题，树立政治学科科学精神。 3、公共参与意识 认识到青年兴则国家兴，青年强则国家强。认识到青年学生在实现中国梦中的重要作用，树立参与实现中国梦的生动实践，增强公共参与意识。 |
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| 重难点分析 | 1、教学重点：引导学生理解中国梦的本质和中国共产党的历史使命，以及我们怎样去实现中华民族伟大复兴的中国梦；
2、教学难点：实现中国梦我们应该怎么做，培养学生从整体上把握课本知识的能力，增强学生的政治认同、公共参与意识及科学精神。 |
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| 教学环节一：导入新课 | ||||||||||
| 教师行为 | 学生行为 | 设计意图 | ||||||||
| 播放视频习近平总书记参观《复兴之路》展览时提出中国梦的演讲。
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观看视频，了解中国梦的提出 | 激发学生的学习兴趣 | ||||||||
| 教学环节二：进行新课 | ||||||||||
| 教学内容 | 教师行为 | 学生行为 | 设计意图 | |||||||
| 一、中国梦是什么样的梦 | 【探究1】出示三张反映中国梦的图片
【探究2】出示三段材料说明中国梦有哪些特点？ 给与学生3分钟的时间看书，思考问题。
总结点评学生的探究成【自主学习】给与学生3分钟的时间重新看书，寻找中国梦的重要性。
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观察图片，说出中华民族伟大复兴之梦的本质；
阅读材料，结合课本找出中国梦的三个特点。
看课本找出中国梦的重要性。
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1、通过图片和文字材料，让学生更加直观的感受中国梦的本质和特点；
2、给与学生时间自主学习，体现了学生的主体地位； 3、对零散的知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构
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| 二、我们应该怎么做来实现中国梦 | 【播放视频】播放视频“中国共产党这百年怎么走过“
【探究分享】视频中所提到的中国共产党的初心和使命是什么 【知识讲解】为实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国共产党人做出了哪些努力？（让学生填表四个伟大的内容和关系）
【探究分享】为实现中华民族伟大复兴的中国梦，国家做了哪些战略部署？让学生想象以下2035年和2049年自己多少岁？在干什么？祖国什么样子？ 【知识归纳】为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们当前的具体实现路径。（重点讲解“两步走”的战略安排） 【探究分享】播放视频《骄傲的少年》让学生感悟历代中国青年为实现民族复兴所做的努力和牺牲。 【情感升华】让学生进行青春宣誓。
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观看视频，从视频中总结出中国共产党人的初心和使命；
总结出中国共产党人为实现中国梦做出了哪些努力；
理解四个伟大的具体内容和关系；
理解我国目前“两步走”战略的具体内容和做法。 展示2035年贺2049年的自己和祖国的样子。
从自身出发，思考自己能够实现中国梦做出哪些贡献。
班长带领进行青春宣誓 |
1、通过观看视频，能够让学生更加直观和深刻地理解中国共产党人的初心和使命；
2、给与学生时间自主学习和思考问题，体现了学生在学习中的主体地位；
3、重点讲解知识的框架和知识之间的关系，帮助学生解决知识学习的难点内容；
4、对零散的知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构
5、情感升华，帮助学生形成正确的人生观和价值观。 |
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| 板书设计 | 实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中国梦是什么 本质＋内容＋重要意义
三、怎样实现中国梦 中国共产党、两步走战略、青少年 |
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