从24全国教育工作会看24高考政治命题趋势

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——从2024年全国教育工作会议浅议2024高考政治命题趋势

南京智业天成教育集团  汪志宏

2024年1月11日，2024年全国教育工作会议在北京召开。本次会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作，分析形势，安排部署全年教育工作。

会议强调，要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向，把进一步全面深化改革作为根本动力，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

【围绕根本任务  把握试题的政治属性】

作为命题工作者我们要着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局，坚持把立德树人作为政治命题的主线，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植社会主义核心价值观，引导学生坚定听党话、跟党走。为此，24高考政治命题，不论是全国卷，还是地方卷，这个根本任务是导向，我们命题人要站在时代高度，牢牢把握教育的政治属性，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉进一步增强，突出从国家利益的大政治上看命题，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。

【例1】（政治自觉）习近平总书记提出：“时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷人。”这一精辟论述（    ）

①生动诠释了中国共产党的初心和使命      ②充分体现了全心全意为人民服务的根本宗旨

③成功开启了我国改革开放的历史新时期   ④深刻揭示了党的指导思想既一脉相承又与时俱进

A.①②            B.①③               C.②④             D.③④

【例2】（思想自觉）李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调（    ）

①马克思主义为人类社会发展进步指明方向   ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论

③党必须不断推进马克思主义中国化时代化   ④马克思主义是不断发展的开放的理论

A.①②             B.①④             C.②③            D.③④

【例3】（行动自觉）我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（    ）

①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率

②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排

③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践

④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕

A.①③             B.①④             C.②③             D.②④

【聚焦重大时政  提升试题的高度和境界】

会议强调，要聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。为此，作为政治命题人要深刻领会中国式现代化的基本特征和推进中国式现代化建设的基本要求及其重要意义（或重大影响），站在政治高度通过试题向学生传达“中国追求的不是独善其身的现代化，愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化，推动构建人类命运共同体。”让学生明确中国式现代化的重要时代使命和世界意义在于推动世界现代化进程、推动构建人类命运共同体，为此作为专业命题人关注的不只是时政热点，而是更多地关注热点背后的价值，把握好教育与中国、中国与世界的关系，这样才能彰显试题的高度和境界。

【例4】习近平指出：“概括提出并深入阐释中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新。”“新中国成立特别是改革开放以来，我们用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹……实践证明，中国式现代化走得通、行得稳。”这印证了（    ）

①中国的现代化成就是在中国式现代化理论指导下取得的

②中国式现代化为推进中华民族伟大复兴开辟了广阔前景

③中国式现代化理论实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃

④中国的现代化既遵循了现代化的一般规律，又符合中国实际

A.①②             B.①③           C.②④              D.③④

【例5】

【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】

习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。

（1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。(8分)

【中国式现代化促进人类文明的整体进步】

人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”,紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。

（2）结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”,为推动人类文明进步贡献中国智慧的。(6分)

【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】

文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。

（3）运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。(7分)

要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考)

【牢牢把握战略属性  引导学生正确树立三观】

会议指出，要牢牢把握教育的战略属性，更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强国建设。还要牢牢把握教育的民生属性，更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。高考命题是选拔人才的，作为专业命题人要从自身学科出发，为人才的培养做好服务性工作，帮助和引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，坚持马克思主义基本原理，在遵循社会发展客观规律和自觉站在最广大人民群众的立场上作出正确的价值判断与价值选择，自觉投身到为人民服务的实践中实现认识价值，这是文化的核心内容。

【例6】马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是（    ）

A.消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路

B.建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径

C.促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的

D.共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现

【例 7】植保无人机、北斗导航、免耕播种机……各种新农具正成为农业生产的“新武器”,操作新农具的多是被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，其辐射效应推动了乡村面貌的嬗变和农业发展的全方位转型。这表明（    ）

①新农具是推动农业生产关系变革的物质条件 ②农业新技术构成了农业生产力发展的新动力

③新农人的出现有利于优化农业生产力的结构 ④新农人的专业知识为乡村振兴注入精神活力

A.①③              B.①④            C.②③              D.②④

【例8】一百年来，中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里。

共青团的百年征程表明（    ）

①为中华民族伟大复兴而奋斗是中国青年运动的主题

②共青团作为青年运动的先锋队，引领中国思想文化的发展方向

③党有号召、团有行动始终是一代代共青团员的政治信念

④奋斗是一场历史接力赛，精神传承是推动社会历史进步的根本动力

A.①③               B.①②           C.②④             D.②③

例题参考答案：

【例1】A【解释】“时代是出卷人，中国共产党是答卷人，人民是阅卷人。”这一精辟论述生动诠释了中国共产党的初心和使命，充分体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨，①②符合题意。1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行改革开放的重大决策，成功开启了我国改革开放的历史新时期，③不选。题意不涉及党的指导思想既一脉相承又与时俱进，④不选。

【例2】D【解释】①：马克思主义为人类社会发展进步指明方向 ，强调马克思主义的重要性，与材料无关，材料主要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质，①不合题意。②：马克思主义是为人类求解放的人民的理论，强调马克思主义的作用，与材料无关，材料主要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质诓缓咸庖狻＂邰埽禾飧芍兄饕康髀砜怂贾饕逵胧本憬亩捞乩砺燮分剩砜怂贾饕迨遣欢戏⒄沟目诺睦砺郏潮匦氩欢贤平砜怂贾饕逯泄贝邰芊咸庖狻�

【例3】C【解释】开展劳模表彰目的是树立良好的劳动观念，形成良好的劳动环境，这与保障劳动者接受职业技能培训的权利没有直接必然关系，①排除。开展劳模表彰意在发挥榜样引领示范激励作用，这是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排，能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践，②③正确。 “从根本上解决发展不平衡不充分的问题”夸大了开展劳模表彰活动的作用，④排除。

【例4】C【解释】在马克思主义现代化理论的指导下，中国共产党团结带领中国人民开辟了中国式现代化新道路，①不选。中国式现代化道路用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，即遵循了现代化的一般规律，又符合中国实际，为推进中华民族伟大复兴开辟了广阔前景，②④入选。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，③不选。

【例5】（1）①矛盾具有特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,不同的事物有不同的矛盾,要具体问题具体分析。具体问题具体分析是正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键。只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区别开来;事物的矛盾各不相同,决定了解决矛盾的方法也不相同。②中国式现代化呈现出中国独有的“并联式”而非西方发达国家“串联式”的发展特征,凸显了中国式现代化发展的道路特色,生动诠释了世界上没有“放之四海而皆准”的单一的现代化模式。③新时代,中国式现代化发展是同步式规划、并联式部署和叠加式推进的一体化道路,其中“并联式”发展就是工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化同步”叠加发展。我国走出了一条“四化同步”并联叠加发展的现代化道路。④我国依据独特的基本国情,并联叠加安排工业化、信息化、城镇化、农业现代化发展过程,把“失去的二百年”找回来,从“落后于时代”到“赶上时代”,再到“引领时代”,实现了伟大的转变和升华。中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。

【解释】本题以中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程为背景,考查具体问题具体分析的相关知识点,考查分析与综合、辨识与判断、推理与论证的能力,考查政治认同、科学精神的核心素养。首先审设问,明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。其次审材料,提取关键信息,链接教材知识。最后整合信息,组织答案。

（2）①中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化,体现科学社会主义的先进本质,借鉴吸收一切人类优秀文明成果,代表人类文明进步的发展方向,展现了不同于西方现代化模式的新图景,是一种全新的人类文明形态。②寻求在和谐中为实现共同目标而携手努力的观念早已深深植根于中华文明之中。③中国式现代化坚持不同文明包容共存、交流互鉴,坚持兼容并蓄、开放包容,在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。④首次提出全球文明倡议,为推动文明交流互鉴、促进人类文明进步贡献中国方案。尊重文明多样性,中国式现代化弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观,指明不同文明的正确相处之道,弘扬全人类共同价值,充分彰显了中国共产党作为世界最大马克思主义执政党的格局与担当。

解析 本题以中国式现代化破解“文明冲突论”为背景,考查文化交流交融、尊重文化多样性等相关知识点,考查分析与综合、辨识与判断、推理与论证的能力,考查政治认同、科学精神的核心素养。首先审设问,明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。其次审材料,提取关键信息,链接教材知识。最后整合信息,组织答案。

（3）检核表法是一种具有较强启发创新思维的方法,它是一种多向发散的思考,使人的思维角度、思维目标更丰富。另外,检核表法提供了创新活动最基本的思路,可以使创新者尽快集中精力,朝着提示的目标方向去构想、去创造、去创新。比如采用扩大办法,让文物“活”起来与传播有直接的关系。“酒香也怕巷子深”,某种意义上,传播决定传承。当前,让文物“活”起来主要依靠从一点到多点的传统大众传播,没有充分适应传播方式日益分众化的发展趋势。所谓分众传播,就是承认差异,尊重个性。用一个类型、一种标准、一个目标面对所有用户的时代已经一去不复返。如今文化资源极为丰富,人们获取信息的渠道很多,让文物“活”起来尤其要考虑分众传播。一是把用户分类,二是采取多种传播手段,用更加多元、更加精准的方式进行文化传播与传承。可以考虑将再现消失的文明纳入国家战略性新兴产业,例如针对四羊方尊,利用VR等技术手段,复原当时生产的场景,向人们展示其社会生活形态,重现文明的瑰丽精彩。

解析 本题以在推进中国式现代化进程中,要通过活化利用让文物重现璀璨光彩,融入现代生活,“让文物活起来”为背景,考查发散思维检核表法等相关知识点,考查分析与综合、辨识与判断、推理与论证的能力,考查政治认同、科学精神的核心素养。首先审设问,明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。其次审材料,提取关键信息,链接教材知识。最后整合信息,组织答案。

【例6】C【解释】消除社会基本矛盾表述错误。社会基本矛盾贯穿人类社会始终，A排除。国家的福利水平应该与国家经济社会发展相适应，建设高福利国家如果不与国家经济社会发展相适应，反而不利于实现共同富裕，因此该选项的说法错误，故B排除。共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，促进人民共同富裕，有助于以促进人的全面发展，而促进人的全面发展也有助于实现共同富裕。促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的，C符合题意。共同富裕的实现，离不开生产力的迅速发展，但不会自发实现，需要加强国家宏观调控，D排除。

【例7】C【解释】生产工具是生产力发展水平的标志，新农具的使用，有利于提高农业生产效率，发展现代农业，未涉及生产关系的变革，①不符合题意。农业新技术有利于转变农业发展方式，发挥科技促进农业增产增效的潜力，构成了农业生产力发展的新动力，②正确。被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，这说明新农人的出现有利于优化农业生产力的结构，③正确。新农人的专业知识为乡村振兴注入智力支持，被称为“新农人”的大学生为农业发展提供人才支撑，而非精神活力，④排除。

【例8】A【解释】从共青团创始人的心声，到庆祝中国共产党100周年大会，都始终围绕着为中华民族伟大复兴而奋斗的主题，一代代青年人不断的奋斗，坚定信念，党有号召、团有行动始终是一代代共青团员的政治信念，①③入选。共青团是青年运动的先锋队，但是并不能引领中国思想文化的发展方向，在思想文化领域我们应该坚持马克思主义的指导，②不选。社会基本矛盾运动是推动社会历史进步的根本动力，④不选。