文化创新的途径(附word文档下载)

文化创新的途径

教学依据

当今社会,经济全球化和世界多极化不断发展,我国的改革开放也不断深入,这就要求中华文化不断研究新情况,解决新问题,不断创新。而且,最为以后文化的主力军的学生,有必要学习文化创新的途径。另外,新形势给中华文化带来机遇的同时,也带来了挑战,所以,文化创新要坚持正确的方向、克服错误的倾向。总之,作为一名政治老师,有责任和义务帮助学生树立正确的价值观,让他们正确对待和处理当代文化和传统文化、民族文化和外来文化的关系,为共同促进中华文化的繁荣而努力!

 

教学设计

[教学目标]

1.知识目标

识记并理解文化创新的途径,理解社会实践是文化创新的根本途径;文化创新既要继承传统,又要推陈出新,既要博采众长,又要以我为主、为我所用;注意坚持正确方向,克服错误方向。

2.能力目标

结合实例理解实践是文化创新的源泉和根本途径,理解文化创新要面向世界、博采众长。用实事求是的科学态度坚持正确的方向,克服错误倾向;尝试用全面的、一分为二的观点看问题。

3.情感态度与价值观目标

发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化长处,在内容和形式上积极创新,为铸造中华的新辉煌做贡献。

 

教学方式

通过师生互动、合作探究——走近生活、体验践行的方式展开教学活动,引导学生在问题的引领下主动思考,在老师的带领下层层推进,完成教学活动,使学生学以致用。

 

教学过程:

一 导入新课

全体同学一起唱校歌《北高之歌》

思考:结合校歌的歌词与创作来源,分析文化创新的根本途径是什么?

生:略

师:立足社会实践不仅是文化创新的动力和源泉,而且是文化创新的根本途径,

二 讲授新课

(一) 继承传统,推陈出新,把握好当代文化与传统文化的关系。

情景创设一:教学互动 合作探究 展示图片

问题探究:

结合蒙古族传统文化的继承和再现,给我们的文化创新带来了什么启示?

指导归纳:

文化创新要继承传统,推陈出新,把握好当代文化与传统文化的关系。

首先要继承传统,取其精华、去其糟粕;其次还要体现时代精神,就需要推陈出新、革故鼎新。让传统文化这棵苍天大树开出时代的鲜花。这就需要:一方面,不能离开传统空谈文化创新,如果漠视对文化的继承,其民族文化的创新就会失去根基,就成了无源之水、无本之木;另一方面,体现时代精神是文化创新的重要追求,文化创新表现在:为传统文化注入时代精神的努力之中。

(二)面向世界,博采众长,把握好民族文化与外来文化的关系

情景创设二:展示图片

 

问题探究:

浙江卫视对韩国《跑男》的成功借鉴,对我们在文化创新上有何启示?

指导归纳:面向世界,博采众长,把握好民族文化与外来文化的关系

情景创设三:展示文字材料

《我是歌手》、《中国最强音》、《中国星跳跃》和《星跳水立方》、《花样爷爷》 ……这些强势占领电视荧幕的节目都离不开引进版权这一关键词。纵观排名前10的卫视,他们热播的综艺节目中10档有9档都引进海外版权,本土原创节目几乎被最小化到了一个可以忽视的量级。

      随着海外版权的增多,很多人认为,引进海外版权是一种拿来主义,会让中国电视人养着一种惰性。引进版权节目做得再好,也不过是模仿得像罢了,我们自己的原创节目在哪里?

请结合材料,说说在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中,要注意什么问题?

 

指导归纳:

在不同民族文化交流、借鉴与融合的过程中,要注意:

  • 必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。
  • 不同民族的文化在竞争与合作的过程中,平等交流,相互借鉴,才能共同推动世界文化创新。
  • 遵循以我为主,为我所用的原则,保持文化的民族特色。

情景创设四:展示图片和文字材料

分组辩论:

  同学们对于过这些洋节你们是反对还是赞成呢?

指导归纳:

赞成:这些洋节都有着一些对优秀传统文化的继承。文化既是民族的又是世界的。

反对:一味推崇过洋节会忽视我们本民族的传统文化

师:那这对我们对待本民族文化和外来文化有什么启示?

指导归纳:

在对待外来文化的时候,要坚持正确的方向,克服错误倾向:即“封闭主义”和“民族虚无主义”。

师:我们如何坚持正确方向?

生:略

 

指导归纳:

(1)立足于发展中国特色社会主义的实践。

(2)着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

(3)发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文化的新辉煌。  

 

三、 课堂小结


 

 

 

教学反思

本堂课从学生的生活实际导入,既激发了学生学习的兴趣,又引出“文化创新”的课题。选材典型,环节精巧,教法灵活。教学过程中积极创设情境,合理使用图片和网络资源,有机结合信息技术与学科教学,激发学生的创造热情,通过文化创新的实践与探索培养学生的思辨能力、实践能力和社会责任感;大胆突破教材局限,整合知识,从中国和世界两个角度深化文化发展正确方向的理解。

但是,要上好这节课对学校的硬件和软件都提出了较高要求:不仅老师要有较高的文化修养,还要求师生做好充分的课前准备,收集好第一手的资料,另外,上课的地点还要有多媒体教室。而且,在运用多媒体教学时,学生把较多的注意力放在了对图片的欣赏上,从而忽视了对知识点本身的理解和感悟,不利于教学目标的实现。所以,需要学生不断提高自身素质来实现预定的教学效果。

 

 

 

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