课题 中国特色社会主义政党制度 (附word文档下载)

人教版高一政治教学设计

课题 中国特色社会主义政党制度 单元 第三单元第七课第一框 学科 政治 年级 高一
学习

目标

一、知识目标

(一)了解民主党派的性质

(二)理解我国政党制度的内容和优越性

二、能力目标

提高合作研究能力和材料分析能力

三、情感、态度与价值观目标

增强维护巩固我国政党制度的责任感和使命感。

核心素养

政治认同:认同政党制度的特点和优越性。

科学精神:比较我国的政党制度与西方的政党制度,培养学生用历史的、辩证的眼光看问题的能力,提高学生的比较、鉴别能力。

公共参与:体验政协委员的职责与使命,培养学生的公共参与能力。

重点 政党制度的内容和优越性
难点 政党制度的内容和优越性

 

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开门见山式导入:

继学习人民代表大会制度我们的根本政治制度后,我们本节课开始学习一个新的制度。《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。

理解

 

 

这样导入开门见山,承上启下,直接导入新课。
讲授新课 一、我国的民主党派

材料:明星民主党派人士对疫情的贡献

问:政党都是以获取或参与政权为目的的,那么今天的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢?

总结:

一、我国的民主党派

性质:是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国主义政治联盟

二、我国的政党制度

(一)全称:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

(二)地位:是中国特色社会主义政党制度,

            是我国的一项基本政治制度。

回顾:政治制度。

(三)我国政党制度的内容

创设情境:民建中央原名誉主席孙起孟:“多党合作好比是交响乐团,在作曲的时候,大家都可以提意见,各民主党派都应该积极参与,最后公认由共产党博采众长来定谱。”

探究:1.在多党合作中,谁是指挥?谁是乐手?他们是什么关系?

2. 怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢?

3. 指挥和乐手作为朋友,怎样才能配合默契?

4. 指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥,有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢?

 

1. 在多党合作中,谁是指挥?谁是乐手?他们是什么关系?

通力合作的友党关系,共产党执政,民主党派参政

易错点:

l 中国共产党与各民主党派是执政党与反对党、在朝党与在野党的关系。

l 中国共产党与各民主党派联合执政

在野党、反对党、兄弟党、共同执政、轮流执政、联合执政(表述错误)

2. 怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢?

多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导(政治领导)

3. 指挥和乐手作为朋友,怎样才能配合默契?

多党合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

注意:中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系,尤其强调参政党监督执政党,而不是“监督与被监督”的关系。

4.指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥,有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢?

多党合作的根本活动准则: 遵守宪法和法律

总结:

(三)我国政党制度的内容

1.通力合作的友党关系:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党

2.多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导(政治领导)

3.多党合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

4.多党合作的根本活动准则: 遵守宪法和法律

 

 

 

(四)我国的政党制度的优越性

我国的新型政党制度——适合国情,优势显著

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造,是从中国土壤中生长出来的新型政党制度,是对人类政治文明的重大贡献。

它不是什么一党制,也根本区别于西方的多党制。

视频:新型政党制度新在哪里?

 

观看图片,思考问题,回答问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组合作探究,结合实际,思考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结合材料,理解

 

 

 

通过视频材料,总结知识

 

 

 

吸引学生兴趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

创设情景,引导学生思考,提高合作探究能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生思考,深入理解。

 

 

 

 

通过视频增添趣味性,总结知识点

课堂小结 结合板书总结框架知识点 学生梳理和记忆知识点 课堂小结,梳理知识,加深印象。
板书 一、民主党派

二、我国政党制度

(一)地位

(二)内容

(三)优越性

 

 

 

 

 

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