6.1《价值与价值观》教学设计
- 课时安排
本框内容是旧教材12.1的内容，内容增加了必修三《文化生活》社会主义核心价值观部分内容，本框建议安排1课时。
- 基本思路：
本框内容为价值与价值观，需突破的教学内容包括：解读哲学意义上的价值，阐释人的价值，解读价值观的含义以及价值观的导向作用，理解为什么要重视社会主义核心价值观并解读如何培育践行社会主义核心价值观，本框教学内容德育价值较高。为兼顾教学内容与核心素养培养，本框设计选取的素材线索为时代楷模张桂梅与她的丽江华坪女子高级中学对时代的贡献。
- 重点难点：
- 重点：价值观的导向作用；培育和践行社会主义核心价值观；
- 难点：理解价值观的导向作用；解读培育和践行社会主义核心价值观的原因及具体举措。
- 教学过程
本框设计可分为三大部分：
第一部分：一个特别的学校，一个伟大的校长
第一步，介绍华坪女高的特别之处，引出议题：
- 你认为这座学校的存在有没有价值？
然后对哲学意义上价值进行界定，着重强调哲学意义上事物的价值具有的高度的概括性和普遍性。
第二步，介绍这所女高的校长——张桂梅，通过视频素材和文字素材，设置议题：
- 你认为张校长实现了她的人生价值吗？
- 她的人生价值具体是如何实现的？
- 我们又应如何评价其创造的价值？
此处教师注意结合教材内容引导学生得出结论并导出知识点：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人是价值的创造者（张桂梅的一生是对社会和他人奉献的一生），人也是价值的享受者（张桂梅受到了社会的肯定、国家的表彰），她实现了社会价值和个人价值的统一。对一个人的价值评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
第二部分：一份坚守一生的事业
首先，介绍张桂梅校长的经典言论，展现其初心、担当与情怀，然后引导议题：
- 张校长的初心、担当与情怀根本上受什么影响？
引导学生得出结论：她的初心情怀源于内心对教育意义的坚定，对教育公平的向往，对党和国家的信任等，这就是张校长内心所坚守的价值观，由此引出价值观的概念，
第二步，介绍张校长的实际行动，说明她用一生践行着她坚守的价值观，而她的付出最终产生了巨大的社会意义，改变了一批人的人生轨迹，然后设置议题：
- 从个人层面看，张桂梅的价值观产生了怎样的导向作用？
- 从国家层面看，张桂梅的事迹被表彰并宣扬说明了什么？
进而得出结论,总结价值观之于个人的导向作用以及价值观之于国家的重要性。
第三部分：一股强大的中国精神
第一步，引导学生思考什么价值观能给国家和民族带来最深层持久的力量？引出社会主义核心价值观概念；
第二步，通过调侃式设问“社会主义核心价值观24字，倒背如流了吗？”引导学生背出很熟悉的社会主义核心价值观24字，然后从国家、社会、个人层面进行总结。
第三步，设置议题：
- 张校长的价值观与社会主义核心价值观有何契同点？
- 从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观？
- 如何有效培育社会主义核心价值观？
依次引导学生得出结论，然后总结知识点：为什么要培育和践行社会主义核心价值观以及如何培育社会主义核心价值观。
- 知识总结
