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《企业的经营》教案 |
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| 课 题 | 第五课第1课时 企业的经营 | 课型 | 新授课 | 课时 | 1 课时 | ||||
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教学目标
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⒈知识目标：①了解企业的含义及其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求。②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点。⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。
⒉能力目标：①比较不同公司类型的特点的分析能力。②初步掌握创办、经营公司的基本技能。③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。 ⒊情感、态度与价值观：①增强依法经营、依法维权的法制观念。②增强诚实守信、科学管理的观念。 |
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| 重点难点 | 本课时的重点内容：有限责任公司和股份有限公司；公司制的优点。难点：影响公司成功经营的主要因素；企业兼并和破产 | ||||||||
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教学方法
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1.通过举例，明确公司的经营需要一定的技巧和方法，有远见的卓识，并要遵纪守法及承担社会责任；
2.利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性； 3.讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用； 4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力 |
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| 课前准备 | 教师准备：1.《导学案》第五课第1课时、《固学案》第五课第1课时。
2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。 学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。 2.了解市场上发展态势很好的企业和倒闭企业。 3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分 |
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| 导 学 过 程 设 计 | |||||||||
| 程序设计 | 学习环节 | 教师行为 | 学生行为（预设） | 媒体运用 | |||||
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情境导入 |
老师引入新课 |
旁白：大家考虑下，我们现在吃、穿、住、用、行都是哪来的？谁生产的？对了，是企业，为了满足我们大家的需要，企业可谓是绞尽脑汁，但是每一段时间我们都会听到有关企业破产的消息，哪怕是著名的大企业，如果将来大家去开个公司，怎么去经营？今天我们共同走进《企业的经营》来了解下公司以及和我们大家将来开公司有关的话题。
教师通过激发学生兴趣引入新课 |
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中 | PPT：展示海尔的发展历程，少数几个大企业的衰败
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| 第一层级 |
环节一 |
1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文手填写P35《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 | 阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处 | ||||||
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环节二 |
老师提出《导学案》P36《基础学习交流》中的问题：一个公司如何才能经营成功呢？有限责任公司和股份有限公司有什么关系？企业的兼并、破产和联合的区别是什么呢？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结 | 根据P36《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 | 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案 | ||||||
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环节三 |
针对《导学案》P36边栏中的《误区提示》，“ 1.科技水平、管理状况、经营战略是影响企业经营成功与否的全部因素。2.任何兼并都有利于企业的发展。”提醒学生注意影响企业经营成功的因素，企业兼并或者破产并不绝对有利于企业，要根据具体情况具体分析，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 | 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 | 微课学习 | ||||||
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第二层级 |
合作探究一 |
老师布置P36《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调科技创新对企业发展的作用 |
分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 |
PPT展示 |
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| 合作探究二 | 老师布置P36《重点难点探究》(二、三）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：如果将来开公司要根据自己的实际情况进行，多关注市场，综合运用各种条件，特别重视企业的科技投入 |
同上 | |||||||
| 拓展应用 | 要求全班同学思考P37《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 | 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 | |||||||
| 第三层级 | 课内巩固 | 布置学生完成P37～P38《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 | 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 | ||||||
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第四层级 |
课堂总结
反思 |
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P38《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 | 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 | PPT展示 | |||||
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板书设计
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企业
1.公司的类型 含义 公司 类型 组织机构 正确的经营战略 企业成功经营的三个要素 提高自主创新能力 诚信经营，树立良好的信誉和企业形象 2.企业的经营与发展 兼并 公司经营的结果 破产 |
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| 课后巩固 | 布置学生完成《固学案》P17～P18（必做1、2、3、4、8、10题，其余选做） | ||||||||
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