第六课第2课时 股票、债券和保险(附Word 文档下载)

第六课第2课时 股票、债券和保险(附Word 文档下载)

  课  题 第六课第2课时 股票、债券和保险 课型 新授课 课时 1 课时   教学目标   1.知识目标:(1)识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 (2)理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个...
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课  题 第六课第2课时 股票、债券和保险 课型 新授课 课时 1 课时
 

教学目标

 

1.知识目标:(1)识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
(2)理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。(3)能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,设计一项综合投资方案。
2.能力目标:能概括出不同投资方式的特点,能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观:(1)通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。(2)积极投资,合理投资,能够增加个人财富,提高个人生活。(3)培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,从国家的角度,从经济建设的角度认识投资的意义。
重点难点 本课时的重点内容:股票、债券、保险的性质与特点。难点:投资的风险性,学会理性投资
 

教学方法

 

1.合作探究法;

2.情境教学法,利用多媒体展现视频、图文资料,使教学更直观、更感性;

3.讲授与讨论相结合教学法。针对教材重点、难点,开展讨论,发挥学生主体作用;

4.启发式教学法。通过启发提问,引导学生思考,开发学生的思维,培养科学思维的能力

课前准备 教师准备:1.《导学案》第六课第2课时、《固学案》第六课第2课时。

2.搜集相关的资料,制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。

学生准备:1.全班同学分成几个讨论小组,每组选出小组长。

2.了解比较储蓄存款、股票、债券和保险这几种投资方式。

3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分

导  学  过  程  设  计
程序设计 学习环节 教师行为 学生行为(预设) 媒体运用
 

情境导入

 

老师引入新课

旁白:同学们,我现有10万元存在银行里,你们知道这10万元存在银行有什么好处吗?(引导学生回顾“储蓄存款”的知识)可是我发现钱存在银行里利息太低了,且通货膨胀使这些钱正在贬值,我想让这10万元钱生钱,获得更多的利润,你们有什么好主意吗? 学生说自己的主意。(说法不一)老师:刚才同学们都说得很好,让老师豁然开朗,但对于股票、债券和保险等投资方式只是初略了解,今天我们就将系统的来学习这些方面的知识(幻灯片展示:股票、债券和保险),相信大家通过学习后会给我更多的好主意 通过现实生活事例,进行思考,并通过讨论互相启发进入本课学习中 PPT:展示小王家和小李家的投资方案

 

第一层级  

环节一

1.引导学生快速阅读本课内容。2.要求学生在阅读课文手填写P47《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文,通过自学,填写《知识体系梳理》中的空白处
   

环节二

老师提出《导学案》P48《基础学习交流》中的问题:几种投资方式的区别和共同点是什么?股票和债券的区别和共同点有哪些?国债、金融债券与企业债券的区别和共同点在哪里?要求同桌讨论,点同学进行归纳、总结 根据P48《基础学习交流》中的问题阅读教材,同桌互学,完成问题,养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
   

环节三

针对《导学案》P48边栏中的《误区提示》,“ 1.各种投资方式之间是彼此孤立的,无相关性。2.投资商业保险就无风险。”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关,实际上彼此也是相互影响的,且,每一种投资方式都是有风险的,要根据具体情况进行选择,老师讲解后询问学生是否能够理解,有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题,针对不同意见进行思想的碰撞,最后达成共识 微课学习
 

 

 

第二层级

 

 

合作探究一

老师布置P48《重点难点探究》(一)中的问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调选择投资方式时,要根据自己的情况而定

分小组共同讨论问题,人人参与,有疑惑举手问老师,并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充,加一方面注意倾听其他小组的发言,做好补充的准备  

 

PPT展示

  合作探究二 老师布置P48《重点难点探究》(二)中的问题,要求同上。

老师归纳点评:储蓄、国债、股票、商业保险各有利弊,在投资理财的时候要根据家庭的实际情况综合考察,“把鸡蛋放在不同的篮子里”,选择适合自己的投资方式

同上
  拓展应用 要求全班同学思考P49《思维拓展应用》中的练习,并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要注意照顾不同层次的学生,给所有人机会 学生独立完成,积极举手发言,倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级 课内巩固 布置学生完成P49~P50《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习,根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
 

第四层级

课堂总结

反思

老师对本节课内容进行总结,师生共同完成P50《思维导图构建》,要求学生对本节课内容进行总结,课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》,对本节课内容进行总结,课后进行反思 PPT展示
 

板书设计

 

课后巩固 布置学生完成《固学案》P23~P24(必做1、2、3、4、7、10题,其余选做)
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